СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Паспорт программы развития…………………………….……

3

Раздел 2. Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ

5

Раздел 3. Концепция программы развития…….........................................

14

3.1. Ключевые приоритеты государственной политики в сфере
14
образования…………………………………………………………………
3.2. Стратегическая цель и миссия МБДОУ……………………………...

14

3.3. Цель и задачи Программы развития………………………………….

16

Раздел 4. Стратегия и тактика реализации программы развития……….. 16
Раздел 5. Показатели эффективности программы развития…………………….. 22
Раздел 6. Финансовое обеспечение реализации программы развития…. 26

2

Раздел 1
Проблемный анализ состояния и тенденций развития Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения- детского сада
компенсирующего вида № 266 в рамках Программы развития на период 20192022 годов показывает эффективные результаты ее реализации. Вместе с тем
возникает необходимость разработки нового документа, определяющего
дальнейшую стратегию развития учреждения.
Программа

развития

МБДОУ

представляет

собой

нормативно-

управленческий документ, в котором:
- определены стратегические направления развития образовательной
организации на период до 2027г.
- предусматривается создание в образовательной организации условий и
реализация комплекса мероприятий, необходимых для достижения целей
государственной политики в сфере дошкольного образования.
Программа разработана на основе анализа результатов деятельности
МБДОУ в период 2019-2022 годов, с учетом: а) специфики контингента детей,
б) потребностей родителей в образовательных услугах; в) современных
требований

к

системе

дошкольного

образования;

г)

экономических

механизмов функционирования и развития дошкольной организации.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Основания для разработки программы развития:
Федеральный закон от 29.12.2012. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании

в

Российской

Федерации»

по

вопросам

воспитания

обучающихся» от 31.07.2020 № 304-ФЗ;
Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017
№1642 (ред. от 30.11.2019) «Об утверждении государственной программы
Российской Федерации «Развитие образования»;
3

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.05.2015 №
996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года»;
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 23.01.2021 №
122-р «Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках
Десятилетия детства, на период до 2027 года»;
Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240 «Об
объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства»;
Постановление Правительства Свердловской области № 588-ПП от
18.09.2019 «Об утверждении Стратегии развития образования на территории
Свердловской области на период до 2035 года»;
Постановление Правительства Свердловской области от 19 декабря 2019
г. N 920-ПП «Об утверждении государственной программы Свердловской
области «Развитие системы образования и реализация молодежной политики в
Свердловской области до 2025 года» (Региональный проект «Успех каждого
ребенка» национального проекта «Образование», Региональный проект
«Уральская инженерная школа»);
Стратегический план развития города Екатеринбурга до 2030 года,
утвержденный Екатеринбургской городской Думой от 25.05.2018 №12/81 «Об
утверждении стратегического плана развития Екатеринбурга до 2030 года
(Стратегическая программа «Образования-основа развития, залог успеха»);
Постановление Администрации города Екатеринбурга № 1523 от
07.06.2022 об утверждении Стратегического проекта «Екатеринбургское
образование – стандарт «Пять звезд»;
Положение

о

технологическому
Департамента

городском
образованию

образования

ресурсном

центре

(Приложение

Администрации

от14.04.2020 № 819/46/36).

4

1

по

инженерно-

к

распоряжению

города

Екатеринбурга

Ответственные за разработку и реализацию программы развития:
Администрация и педагогический коллектив МБДОУ - детского сада
компенсирующего вида № 266.
Общие затраты и источники финансирования программы развития
Затраты

Сумма, тыс. руб.

На разработку программы

0

На реализацию программы

1020

Итого

1020

Источник финансирования

Сумма, тыс. руб.

Бюджетные средства

385

Внебюджетные средства

635

Итого

1020
Раздел 2
Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ
Результаты реализации программы развития 2019-2022гг.

Анализ
соответствии
следующие

выполненных
с

задач

программы

установленными

результаты.

развития

критериями

Программа

была

2019-2022гг.

эффективности
направлена

в

показал

на

создание

благоприятной образовательной среды, обеспечивающей разностороннее
развитие и коррекцию нарушений у детей с ОВЗ с учётом возрастных и
индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей,
специфики социальной адаптации.
2.1

Обновлено

образовательных

содержание
проектов,

образования
направленных

на

основе

на

реализации

вариативность

и

индивидуализацию образовательной деятельности.
Использование эффективных управленческих механизмов мотивации,
обеспечивающих

повышение

компетентности
5

педагогов,

а

также

профессионального педагогического роста.
Была разработана система эффективного методического и психологопедагогического сопровождения детей с ОВЗ.
Созданы условия, обеспечивающих удовлетворенность родителей (законных
представителей) качеством образовательных услуг.
В

результате

реализации

образовательных

проектов

увеличилось

количество детей (от общего числа детей воспитанников), проектное
творчество ( до 30 % воспитанников в 2022).

Диаграмма 1
Количество детей участвующих в проектах
(чел)

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

2019 год

2022 год

Одним из показателей эффективности реализации данных проектов стало не
только увеличение количества участия воспитанников в городских и
всероссийских конкурсах , но и занимание в них призовых мест (на 2020 год –
20%; на 2022 год – 35%).
Победители в номинации «Техническая сложность проекта» в городском
образовательном проекте «Добрый город» среди муниципальных дошкольных
образовательных организаций в 2019/2020 учебном году;
- районный этап "Музыкальный калейдоскоп" Фестиваль «Маленькая страна»
6

Диплом. Лауреаты, 2020г;
-Городской образовательный проект «Добрый город» фестиваль «Юный
Архитектор» тема «Универсиада 2023- город встречает гостей» победители в
номинации "Техническая сложность проекта". Городской образовательный
проект «Добрый город».
-воспитанники МБДОУ являются постоянными участниками и призерами
городских конкуров «Эколенок», «Добрый город»;
- Городской конкурс – акция «Музей в чемодане», II место.
- конкурс «Матрешка», III место;
В 2022 коллектив педагогов разработал и организовал конкурс для детей
с ОВЗ «Островок». Целью данного конкурса являлось развитие детской
инициативы

и

познавательной

самостоятельности,

интеллектуально-

творческого потенциала личности ребенка для дальнейшей социализации
Конкурс проходил на уровне Кировского района. Мы планируем выйти на
уровень города, так как существует потребность в конкурсах для данной
категории детей.
Диаграмма 2

Сравнительный анализ конкурсного движения
40

35
30
25
20
15
10
5
0

2019 год

2022 год

7

В МБДОУ в сентябре 2022 году получена лицензия и открыты 2 платные
коррекционные услуги. Было выбрано коррекционное направление для более
успешного сопровождения детей с ОВЗ. Это «Логоритмика» и ЛФК Пилатес.
В ближайшее время планируется введение новых дополнительных услуг
«Чудеса в сенсорной комнате», «Ступеньки развития» , «Консультационный
пункт»

для

родителей

Екатеринбурга.

Было

неорганизованных

отремонтировано

детей

и

района

оснащено

и

города

помещение

для

проведения дополнительных услуг.
Результаты многоуровневой системы оценки качества образования
(МСОКО), проведенного по заказу Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области, подтверждают положительную оценку
работы

МБДОУ:

интегральное

значение

в

части

показателей,

характеризующих критерий «Удовлетворенность условиями оказания услуг»,
составило 96 баллов.
В

МБДОУ

индивидуального

внедрена
развития

система

педагогического

воспитанников

и

разработан

мониторинга
внутренний

мониторинг качества образования. Педагоги МБДОУ отводят мониторингу
важную роль - изучение динамики, коррекция и успешность каждого ребенка.
Результаты мониторинга используются педагогами, прежде всего для того,
чтобы

изменить

индивидуальные

свою

собственную

маршруты,

деятельность,

продумать

более

разработать
эффективные,

новые
для

положительной динамики в развитии детей .
Проблемное поле
Анализ педагогической диагностики в рамках мониторинга показал,
недостаточная заинтересованность и вовлеченность родителей (законных
представителей) в образовательный процесс. Некоторые трудности у педагогов
в общении и в организации взаимодействия с разными категориями родителей
(законных представителей).
Перспективы развития
8

В

соответствии

с

приоритетными

направлениями

образования

Российской Федерации, государственной программой Свердловской области
«Развитие

системы образования

и

реализация

молодежной политики

Свердловской области до 2025 года»:
- реализовать образовательные проекты через совместную развивающую
деятельность и творчество;
- развивать конкурсное движение через привлечение родительской
общественности посредством активизации совместной деятельности;
расширить

-

спектр

дополнительных

образовательных

услуг

коррекционной и оздоровительной направленности .
2.2 Система взаимодействия с социальными партнёрами МБДОУ
выстроена

на

организации

разовых

мероприятий

(театрализованные

постановки и развлечения для детей выездных театров, встречи с инспектором
ГИБДД, МЧС, различные экскурсии, участие в акциях, выставках). Однако,
система организации совместной деятельности МБДОУ с социальными
партнерами предполагает масштаб работы организации.
Проблемное поле
Недостаточно

эффективно

используются

возможности

социального

партнерства – отсутствует система работы в данном направлении.
Переход от организации разовых мероприятий с различными организациями
образования, культуры и др. на совместную деятельность на договорной
основе.
Перспективы развития
Повысить влияние МБДОУ на формирование социального запроса
родителей (законных представителей), адекватного интересам и потребностям
ребенка.

9

Наладить систему механизмов сотрудничества с социальными партнерами
на основе развития информационно-образовательных проектов.
Расширить возможности социального партнерства (участие в конкурсах
социальных, образовательных и культурных проектов, акций разного уровня),
с

целью

совершенствования

образовательной

среды,

обеспечивающей

качественное образование и успешную социализацию воспитанников.
Согласование целей, содержания и форм взаимодействия с социальными
партнерами.
2.3. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.
Одним из наиболее значимых ресурсов развития системы образования
МБДОУ являются кадры.
Кадровая ситуация в МБДОУ является стабильной. В МБДОУ работает
33 педагогических работника: 16 воспитателей и 17 специалистов (7 учителейлогопедов, 5 учителей-дефектологов, 1 инструктор по физической культуре, 2
музыкальных руководителей, 2 педагога-психолога).
Требования к кадровым условиям федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования распространяются на
компетентность и квалификацию работников, участвующих в реализации
адаптированной основной общеобразовательной программы.
Образовательный

уровень

кадров

достаточно

высок.

Высшее

профессиональное образование имеют 47% от общего количества, среднее
профессиональным образованием 53 % от общего количества. Педагогов, не
имеющих педагогического образования или не прошедших переподготовку в
учреждении нет.
В МБДОУ созданы все необходимые условия для проведения аттестации
педагогических

кадров,

в

соответствии

документами.

10

с

нормативно-правовыми

Таблица 1
2019 год

2022 год

Квалификационные
категории

количество
человек

доля от
общего
количества
педагогов %

количество
человек

доля от
общего
количества
педагогов %

Высшая
квалификационная
категория
Первая
квалификационная
категория
Соответствие
занимаемой
должности
Не имеют
квалификационной
категории

9

30%

12

40%

21

70%

23

76%

0

0

0

0

2

1%

0

0

В МБДОУ создана система повышение квалификации для расширения
возможностей реализации непрерывного педагогического образования. 100%
педагогов прошли курсы повышения квалификации.
С 2019 по 2022 год систематически проводились мероприятия,
направленные на повышение эффективности и качества педагогического труда
и

способствующие

профессиональной

самореализации

педагогических

работников:
В период пандемии детский сад принимал активное участие в городском
онлайн-проекте «Онлайн детсад»;
- провели цикл вебинаров для повышения профессиональной компетентности
педагогов в работе с детьми с ОВЗ ;
- Мероприятие в рамках ГПА ППО «Интеграция»
11

Педагогическая гостиная «Вариативные формы коррекционной помощи детям
с ОВЗ и психолого-педагогическое просвещение их родителей».
2020-2021 г:
- мероприятие в рамках реализации подпроекта «Коррекционное образование»
на тему «Перспективные направления совместной деятельности участников
образовательного процесса по оказанию психолого-педагогической помощи
семьям, имеющим детей с ОВЗ».
- мероприятие в рамках Городской Ассоциации педагогов ППО «Интеграция»
проект «Говорим и пишем правильно от садика до школы».
В рамках проведения Августовского районного совещания приняли участие в
секции

для

аудитории

заведующих

и

замов

по ВМР

«Механизмы

формирования партнерства в дошкольном образовании».
Педагогический коллектив активно принимает участие

в образовательных

проектах: таких как
-

«Повышение

качества

образовательного

результата

на

основе

нейрофизиологического подхода»;
- проект «Преемственность со школой. Пути сотрудничества на 2022-2023
учебный год»;
В 2022 году стали полуфиналистами очного этапа городского конкурса
«Управленческая команда 2021/2022».
Проведенный
постоянными

анализ

участниками

показывает,

что

конкурсов,

60%

30%

педагогов

педагогов

являются
принимают

эпизодическое участие. При этом 40% педагогов чаще выбирают участие в
творческих

и

онлайн-конкурсах,

по

сравнению

профессионального мастерства различных уровней.

12

с

конкурсами

Анализ активности педагогов по распространению педагогического
опыта указывает на достаточность мотивации к участию в мероприятиях по
обобщению и представлению профессионального опыта педагогическому
сообществу.
Анализ результатов анкетирования педагогических работников, показал,
что большая часть педагогов 50% от общего числа имеют потенциал к работе
в

инновационном

режиме,

ясно

формулируют

цели

и

задачи

профессионального развития.
Проблемное поле
- профессиональное выгорание и эмоциональное истощение;
-сниженная

мотивация

педагогов

к

участию

профессиональных

конкурсах.
Перспективы развития
- увеличение количества педагогических работников, принимающих
участие

в

профессиональных

конкурсах

и

представляющих

опыт

педагогической деятельности на различных уровнях;
- обучение педагогов по программам дополнительного профессионального
образования на основе повышения вариативности тематики;
-

необходимость

повышения

статуса

отдельных

педагогов

и

педагогического коллектива в целом в результате прохождения педагогами
процедуры аттестации на высшую квалификационную категорию;
- создание условий для непрерывного развития педагогов, личностного
профессионального роста;
- повышение активности участия коллектива в конкурсах и представление
опыта работы на мероприятиях различного уровня;
- оказание помощи начинающим педагогам, организация наставничества.

13

Раздел 3
Концепция программы развития
3.1. Ключевые приоритеты государственной политики в сфере
образования
Государственная программа Свердловской области «Развитие системы
образования в Свердловской области до 2024 года» включает следующие
направления в области дошкольного образования:
- создание в дошкольных образовательных организациях условий для
осуществления образовательной деятельности в формах, специфических для
детей соответствующей

возрастной

группы,

прежде

всего,

в форме

познавательной и исследовательской деятельности;
- внедрение в Свердловской области целевой модели информационнопросветительской поддержки родителей, включающей создание, в том числе, в
дошкольных

образовательных

и

общеобразовательных

организациях,

консультационных центров, обеспечивающих получение родителями детей
дошкольного возраста методической, психолого-педагогической, в том числе,
диагностической и консультативной, помощи на безвозмездной основе;
- содействие оснащению современным оборудованием муниципальных
дошкольных образовательных организаций в рамках сетевого взаимодействия
между профессиональными образовательными организациями Свердловской
области и муниципальными дошкольными образовательными организациями
Свердловской области с целью формирования у детей дошкольного возраста
компетенций конструирования, моделирования, программирования, изучения
основ робототехники и проектной деятельности.
3.2. Стратегическая цель и миссия МАДОУ
Стратегическая цель МБДОУ: совершенствование образовательного
пространства,

которое

будет

обеспечивать

воспитанников.

14

социальную

адаптацию

Миссия МБДОУ: создание образовательной среды, направленной на
развитие социально-коммуникативных и морально-нравственных качеств
детей

с ОВЗ посредством современных образовательных технологий и

реализации педагогического проектирования .
Анализ потенциала и тенденций развития образовательной организации
позволил выявить потребность в активном взаимодействии всех участников
образовательных

отношений,

которое

является

одним

из

условий

эффективного развития ребенка.
Таким образом, основной идеей данной программы развития является
идея использования

проектного метода. Совокупность проектов образует

собой двигатель развития МБДОУ, каждый проект имеет свою систему целей
и задач, систему мероприятий, сроки реализации. Совокупность результатов
этих проектов составляют общий результат реализации Программы.
Стратегия программы развития рассчитана на период до 2026 года и
определяет

реализацию

представленных

трех

целевыми

основных
проектами.

направлений
Данные

деятельности,

проекты

имеют

инновационную составляющую, проявляющуюся в целях, средствах, методах
и формах работы.
Приоритеты стратегического развития МБДОУ:
- повышение качества коррекционного образования;
- повышение профессиональной компетентности педагогов;
- введение новых форм работы с семьей;
- совершенствование системы социального партнёрства;
- модернизация РППС и материально-технической базы МБДОУ.
Основным
реализующее

результатом
качественные

должно

стать

образовательные

современное
услуги,

социальный заказ государства и родительского сообщества.

15

учреждение,

удовлетворяющие

3.3. Цель и задачи Программы развития
Цель: Совершенствование образовательного пространства детского сада,
обеспечивающего коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию
ребёнка с ОВЗ.
Задачи:
и

1.Разработать

реализовать

проекты,

направленные

на

развитие

и

компенсацию особых образовательных возможностей у детей с ОВЗ.
2.Создать

комплекс

управленческих

профессиональной

компетентности

формированию

готовности

их

к

решений

для

педагогов,

повышения

способствующих

профессиональному

развитию

и

саморазвитию.
3.Реализовать

комплекс

мероприятий,

способствующих

формированию

позиции сотрудничества педагогов и родителей (законных представителей)
воспитанников для эффективного развития и сопровождения каждого ребенка.
Раздел 4
Стратегия и тактика реализации программы развития
Выполнение

программы

развития

предполагает

реализацию

трех

основных направлений деятельности, представленных целевыми проектами.
Данные проекты имеют инновационную составляющую, проявляющуюся в
целях, средствах, методах и формах работы.
В рамках Программы развития будут реализованы три проекта
(направления):
1.

«Успешный ребенок»

2.

«Педагогический потенциал»

3.

«Детский сад- территория возможностей»

Проект 1 «Успешный ребенок»
Цель: Разработать и реализовать проекты, направленные на развитие и
коррекцию у детей с ОВЗ.
16

Задачи:
-создать условия для реализации Проекта «Успешный ребенок»;
-увеличить количество участников в конкурсах направленности разного
уровня;
-обеспечить максимальную реализацию образовательного потенциала
пространства детского сада для развития

и коррекции

способностей

воспитанников
-расширение спектра дополнительных образовательных программ.
Целевые группы, на которые
ориентирован проект

Целевые группы, непосредственно
вовлеченные в реализацию проекта
Педагоги и специалисты МБДОУ,
родители воспитанников МБДОУ

Воспитанники МБДОУ

Проект 2 «Педагогический потенциал»
Цель: создать комплекс управленческих решений для повышения
профессиональной

компетентности

формированию

готовности

их

к

педагогов,

способствующих

профессиональному

развитию

и

саморазвитию.
Задачи:
1.

создать условия для развития профессиональных компетенций

педагогических кадров, в процессе различных технологий.
2.

создать механизмы мотивации педагогов к повышению качества

профессиональной

деятельности

и

непрерывному

профессиональному

развитию;
3.

повысить

уровень

готовности

инновационном режиме;

17

педагогов

к

работе

в

привлечь педагогов к участию в конкурсах профессионального

4.

мастерства, участию в проектах различного уровня и распространению
педагогического опыта.
Целевые группы, на которые
ориентирован проект
Педагоги и специалисты
МБДОУ

Целевые группы, непосредственно
вовлеченные в реализацию проекта
Администрация МБДОУ, кураторы УрГПУ,
коррекционное отделение, образовательные
организация по повышению квалификации
педагогических работников

Проект 3 «Детский сад- территория возможностей»
Цель: реализовать комплекс мероприятий, способствующих повышению
педагогической

компетентности

родителей

(законных

представителей)

воспитанников.
Задачи:
реализовать совместный детско-родительский подпроект «Мы

1.
вместе»

реализовать новые организационных формы сотрудничества семьи

2.

и детского сада
расширить спектр платных образовательных услуг в соответствии

3.

с потребностями родителей (законных представителей).

Целевые группы, на которые
ориентирован проект
Родители воспитанников МБДОУ

Задача

Результат

Целевые группы, непосредственно
вовлеченные в реализацию проекта
Педагоги и специалисты МБДОУ,
администрация МБДОУ, воспитанники
МБДОУ

Показатель

Значе
ние
показ
ателя

Времен
ной
интерв
ал

Коэфф
ициент
значим
ости
задачи

1

Разработать и Разработан
реализовать
реализован
проекты
по подпроект

и Доля воспитанников 75
старшего
дошкольного
18

20232027

0,35

творческому,
социальному
направлению.

«Вместе
мы возраста с высоким
можем все»
уровнем
развития
социальных
способностей,
процент
Доля
воспитанников,
принявших участие
в
конкурсах
и
мероприятиях
разных
уровней,
процент
Расширение спектра
дополнительных
образовательных
услуг, шт
Доля
воспитанников,
охваченных
дополнительными
услугами
коррекционной
и
здоровьесберегаемой
направленностей,
процент
Модернизирова Количество групп,
на РППС по оборудованных
развитию
центрами
познания,
познавательного
памяти
. развития шт
мышления,
Доля оборудования,
речи и тд
обеспечивающая
развитию
познавательной
активности
и
любознательности
воспитанников,
процент
Обеспечение
Доля
групп,
МБДОУ
обеспеченных
электронными
современным
образовательны обучающим
ми ресурсами
оборудованием для
19

70

20232027

5

20232027

75

20232027

3

20232027

100

20232027

40

20232027

внедрения
цифровых
образовательных
технологий
в
образовательное
пространство
МБДОУ, процент
2
Создать
комплекс
управленчес
ких решений
для
повышения
профессиона
льной
компетентно
сти
педагогов,
способствую
щих
формирован
ию
их
готовности к
профессиона
льному
развитию и
саморазвити
ю.

3
Реализовать
комплекс
мероприятий
,
способствую
щих

Разработан
и
реализован
подпроект
«Современные
тренды в работе
управленческой
команды»

Разработан
и
реализован
детскородительский
подпроект «Мы
вместе»

Доля педагогов,
участвующих
в
инновационных
процессах,
использующих
современные
образовательные
технологии,
процент
Доля педагогов,
принимающих
участие в
реализации проекта
«Чудеса сенсорики
и мы», процент
Доли педагогов,
имеющих высшую
квалификационную
категорию, процент
Доля педагогов,
принимающих
участие в
профессиональных
конкурсах,
и
транслирующих
опыт
профессиональной
деятельности,
процент

100

20232027

70

20232027

40

20232027

70

20232027

Доли
родителей 85
активных
участников
образовательного
процесса, процент
Доли
родителей 90

20232027

20

2023-

0,35

0,3

повышению
педагогическ
ой
компетентно
сти
родителей
(законных
представител
ей)
воспитанник
ов.

воспитанников,
удовлетворенных
качеством
реализации
образовательных
услуг
Создан
Доля
участников 95
электронный
образовательных
портал,
отношений,
информационн удовлетворённых
ый ресурс на информационной
официальном
открытостью,
сайте МБДОУ процент
«Навигатор для
родителей»
«Консультация
специалистов»

21

2027

20232027

Раздел 5
Показатели эффективности программы развития

Задача

Задача 1
Разработать и
реализовать
проекты,
направленные
на развитие и
компенсацию
особых
образовательн
ых
возможностей
у детей с ОВЗ

Наименование
контрольного
показателя

Увеличение
доли
воспитанников
с ОВЗ готовых
к
социализации
на следующем
этапе.
Увеличение
доли
воспитанников
,
принявших
участие
в
конкурсах
и
мероприятиях
разных
уровней
Расширение
спектра
дополнительн
ых
образовательн
ых услуг
Увеличение
доли
воспитанников
с
ОВЗ,
охваченных
дополнительн
ыми услугами
коррекционно
й и здоровьесберегающей

Единица
измерен
ия
показате
ля

Текуще
е
значени
е
показат
еля

Процент

Плановое значение
показателя по
годам реализации
программы
развития
2023-2027 годы

Целево
й
ориент
ир,
2027
год

минималь
ное

максималь
ное

35

35

75

75

Процент

48

48

70

70

Штук
(количес
тво
услуг)

2

3

5

5

Процент

45

45

75

75

22

направленност
ей
Увеличение
количества
групп,
оборудованная
«Познавательн
ыми
центрами»
Увеличение
доли
оборудования,
обеспечивающ
его развитию
познавательно
й активности и
любознательно
сти
воспитанников
Увеличение
доли
групп,
обеспеченных
современным
обучающим
оборудованием
для внедрения
цифровых
образовательн
ых технологий
в
образовательн
ое
пространство
МБДОУ
Задача 2
Создать
комплекс
управленчески
х решений для
повышения
профессиональ
ной
компетентност
и
педагогов,

Штук
(количес
тво
групп)

1

1

3

3

Процент

40

40

100

100

Процент

20

20

40

40

Процент
Увеличение
доли
педагогов,
участвующих в
инновационны
х процессах,
использующих
современные
образовательн

40

40

100

100

23

способствующ
их
формированию
их готовности
к
профессиональ
ному развитию
и
саморазвитию.

Задача 3
Реализовать
комплекс
мероприятий,
способствующ
их повышению
педагогической
компетентност
и
родителей
(законных

ые технологии
Процент
Увеличение
доли
педагогов,
принимающих
участие
в
реализации
проекта
«Современные
тренды
в
работе
управленческо
й команды »
Процент
Увеличение
доли
педагогов,
имеющих
высшую
квалификацио
нную
категорию
Процент
Увеличение
доли
педагогов,
принимающих
участие
в
профессиональ
ных
конкурсах, и
транслирующи
х
опыт
профессиональ
ной
деятельности
Увеличение
доли
родителей
активных
участников
образовательн
ого процесса
Увеличение
доли

30

30

70

70

20

20

40

40

40

40

70

70

Процент

40

40

85

85

Процент

75

75

90

90

24

представителей родителей
)
воспитанников
воспитанников. ,
удовлетворенн
ых качеством
реализации
образовательн
ых услуг
Процент
Увеличение
доли
участников
образовательн
ых отношений,
удовлетворённ
ых
информационн
ой
открытостью

25

79

79

95

95

Раздел 6
Финансовое обеспечение реализации программы развития
Затраты на реализацию задач Итоговые
Источники
и мероприятий, тыс. руб
затраты,
финансирова
тыс. руб
2023 2024 2025 2026 2027
ния
Задача 1. Создать условия для развития образовательного пространства,
посредством
практико-ориентированной
проектной
деятельности
способствующей развитию технического творчества у детей дошкольного
возраста.
0
0
0
0
0
Реализация
Муниципальн 0
подпроекта
ый бюджет
«Вместе мы можем
1
1
1
1
1
5
все» с детьми, Внебюджетны
педагогами
и е средства
родителями
50
50
50
50
250
Организация
в Муниципальн 50
группах центров ый бюджет
«Познавательные
30
30
40
40
160
Внебюджетны 20
центры»
е средства
(ноутбуки, наборы
Фребеля)
0
0
0
0
0
Включение
Муниципальн 0
воспитанников в ый бюджет
0
0
0
0
0
конкурсное
Внебюджетны 0
движение
е средства
5
5
5
5
20
Приобретение
Муниципальн 0
оборудования для ый бюджет
программы
50
50
50
50
230
дополнительного
Внебюджетны 30
образования
е средства
«Видимая речь» и
другие
0
0
0
0
0
Создание
и Муниципальн 0
пополнение
ый бюджет
сенсорной
20
25
35
45
125
Внебюджетны 0
комнаты
е средства
0
0
0
0
0
Создание
и Муниципальн 0
реализация
ый бюджет
«дорожной карты»
совместной

Наименование
мероприятия

26

0
0
0
0
0
инновационной
Внебюджетны 0
деятельности с с е средства
УрГПУ
коррекционное
отделение
Задача 2. Создать комплекс управленческих решений для повышения
профессиональной
компетентности
педагогов,
способствующих
формированию их готовности к профессиональному развитию и
саморазвитию.
20
20
20
20
90
Реализация
Муниципальн 10
подпроекта
ый бюджет
10
10
10
10
50
«Современные
Внебюджетны 10
тренды в работе е средства
управленческой
команды»
0
0
0
0
0
Участие
и Муниципальн 0
организация
ый бюджет
совместных
мероприятий
в
рамках совместной
0
0
0
0
0
Внебюджетны 0
инновационной
деятельности
с е средства
УрГПУ
коррекционное
отделение
0
0
0
0
0
Методическая
Муниципальн 0
поддержка
ый бюджет
педагогов
при
подготовке
2
2
2
2
8
публикаций
в Внебюджетны 0
е средства
научнометодических
печатных
и
интернетизданиях, участии
в
профессиональных
конкурсах
0
0
0
0
0
Организация
и Муниципальн 0
проведение
ый бюджет
семинаров,

27

0
0
0
0
0
практикумов,
Внебюджетны 0
мастер-классов с е средства
трансляцией
педагогического
опыта
по
реализации
современных
коррекционных
методик
и
технологий.
0
0
0
0
10
Участие
в Муниципальн 10
районном проекте ый бюджет
«Повышение
10
0
0
0
17
качества
Внебюджетны 7
образовательного
е средства
результата
на
основе
нейрофизиологиче
ского подхода»
Задача 3. Реализовать комплекс мероприятий, способствующих повышению
педагогической компетентности родителей (законных представителей)
воспитанников.
0
0
0
0
Разработка
и Муниципальн 0
реализация детско- ый бюджет
родительского
3
3
3
3
15
Внебюджетны 3
подпроекта «Мы е средства
вместе»
0
0
0
0
0
Проведение
Муниципальн 0
анкетирования
ый бюджет
родителей с целью
2
2
2
2
10
оценки
качества Внебюджетны 2
услуг
е средства
консультативно –
педагогической
помощи родителям
4
4
4
4
20
Создание
Муниципальн 4
электронного
ый бюджет
портала,
0
0
0
0
0
информационного Внебюджетны 0
ресурса
на е средства
официальном
сайте
МАДОУ
«Навигатор
для
родителей»

28

«Консультация
специалистов

ИТОГО

Муниципальн 74
ый бюджет
Внебюджетны 73
е средства
147

29

79

79

79

74

385

131

122

152

157

635

210

201

231

231

1020

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)