Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение – детский сад
компенсирующего вида № 266

Краткая презентация адаптированной
образовательной программы дошкольного
образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья
МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 266

Общие сведения
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения – детский сад компенсирующего вида № 266
(далее – Программа) разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с
учетом Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного
образования (далее – ФАОП ДО).

Цель реализации Программы - обеспечение условий для дошкольного образования,
определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного
возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

2

Задачи программы:
 реализация содержания АОП ДО;
 коррекция недостатков психофизического развития обучающихся с ОВЗ;
 охрана и укрепление физического и психического здоровья обучающихся с ОВЗ, в том числе их
эмоционального благополучия;
 обеспечение равных возможностей для полноценного развития ребенка с ОВЗ в период дошкольного
образования независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
 создание благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными, психофизическими и
индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с
ОВЗ как субъекта отношений с педагогическим работником, родителями (законными представителями),
другими детьми;
 объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовнонравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества;
 формирование общей культуры личности обучающихся с ОВЗ, развитие их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и
ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
 формирование социокультурной среды, соответствующей психофизическим и индивидуальным
особенностям развития обучающихся с ОВЗ;
 обеспечение психолого-педагогической поддержки родителей (законных представителей) и повышение их
компетентности в вопросах развития, образования, реабилитации (абилитации), охраны и укрепления
здоровья обучающихся с ОВЗ;
 обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного и начального общего образования.
3

Структура Программы включает три
основных раздела - целевой,
содержательный и организационный

4

Целевой раздел программы

Целевой раздел Программы включает пояснительную
записку и планируемые результаты освоения Программы,
определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к
формированию Программы, планируемые результаты ее
освоения в виде целевых ориентиров.

2

Содержательный раздел программы
Содержательный раздел Программы включает описание
образовательной деятельности по пяти образовательным областям:
• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.
Содержательный раздел Программы включает описание коррекционноразвивающей работы, обеспечивающей адаптацию и включение
обучающихся с ОВЗ в социум

2

Организационный раздел программы

Организационный раздел программы содержит психологопедагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка той
или иной нозологической группы, особенности организации
развивающей предметно-пространственной среды, федеральный
календарный план воспитательной работы с перечнем основных
государственных и народных праздников, памятных дат в
календарном плане воспитательной работы Организации.

2

Организация режима пребывания детей
в детском саду
Режим и распорядок дня устанавливаются с учётом требований
СанПиН
1.2.3685-21,
условий
реализации
программы
ДОО,
потребностей участников образовательных отношений.

Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки
для
детей
дошкольного
возраста,
условия
организации
образовательного
процесса
соответствуют
требованиям,
предусмотренным СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20.
Режим питания зависит от длительности пребывания детей в
ДОО и регулируется СанПиН 2.3/2.4.3590-20.

2

Характеристика взаимодействия
педагогического коллектива с семьями
воспитанников ДОО
Формы организации психолого-педагогической помощи семье:
а) коллективные формы взаимодействия (общие родительские собрания,
групповые родительские собрания, "День открытых дверей«, тематические
занятия "Семейного клуба" , проведение детских праздников и "Досугов" );
б) индивидуальные формы работы: (анкетирование и опросы, беседы и
консультации специалистов, "Психологическая служба доверия», Родительский
час);
в) формы наглядного информационного обеспечения (информационные
стенды, тематические выставки, выставки детских работ);
г) открытые занятия специалистов и воспитателей;
д) совместные и семейные проекты различной направленности;
е) опосредованное интернет-общение.
2

Календарный план воспитательной
работы
На основе Программы воспитания и Плана, составляется календарный
план воспитательной работы Организации. Организация вправе включать в
него мероприятия по ключевым направлениям развития воспитания. План
определяет перечень событий, которые могут стать основой для проведения
воспитательных мероприятий с детьми.
Календарный план воспитательной работы воспитания МБДОУ – детский
сад компенсирующего вида № 266 утверждается ежегодно на педагогическом
совете и публикуется на официальном сайте Организации в разделе
«Образование».
ССЫЛКА НА САЙТ ДОУ

2